Este juego de la editorial pedagógica Imagiland (referencia de fabricante CGM001) destaca por la calidad y grosor de sus materiales, pensados para resistir el uso intensivo en el aula o en el hogar, ofreciendo una experiencia táctil muy satisfactoria.
¿Cómo son físicamente las piezas y cómo se organizan al tacto?
Para una persona con discapacidad visual, el juego se compone de fichas o tarjetas manipulativas con características táctiles muy claras:
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Material de alta densidad: Las fichas están fabricadas en cartón prensado de gran espesor (aproximadamente 2 mm de grosor), lo que les otorga una rigidez excelente que evita que se doblen al tomarlas con fuerza. Las esquinas de todas las tarjetas están completamente redondeadas para que su manipulación sea cómoda y segura.
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Estructura del rompecabezas (División en tres partes): Los animales están segmentados vertical u horizontalmente en tres partes independientes:
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La parte superior: Correspondiente a la cabeza del animal.
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La parte central: Correspondiente al torso o cuerpo.
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La parte inferior: Correspondiente a las patas, garras o base.
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Alineación táctil: Aunque las piezas no tienen pestañas complejas de puzzle tradicional, sus bordes de unión son rectos, limpios e idénticos. Al alinear tres piezas (cabeza, cuerpo y patas) sobre una mesa, se siente de inmediato al tacto una superficie continua de formato rectangular, indicando que el «animal» ha sido construido correctamente en el plano espacial.
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Texturas de las caras:
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Cara frontal: Presenta un acabado satinado, liso y ligeramente brillante donde se ubican las coloridas ilustraciones texturizadas de los animales.
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Cara trasera (Reverso): Tiene una textura mate más rugosa y de un color uniforme, lo que permite identificar al tacto instantáneamente qué lado de la ficha debe ir boca arriba sobre la mesa.
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Dinámica de juego y estimulación espacial
La propuesta de juego es sumamente interactiva. Se puede jugar de manera pautada (buscando las tres piezas correspondientes a un mismo animal real, estimulando la lógica y la clasificación) o de manera libre (creando divertidas y absurdas criaturas híbridas, lo que ayuda a la estimulación verbal al inventar nombres y describir las características de los nuevos animales creados). Al colocarse sobre la mesa, la anchura idéntica de las piezas facilita que los niños creen hileras de animales perfectamente alineadas.
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